NUOVA MENSA SCOLASTICA | COLOMBO/MOLTENI LARCHS ARCHITETTURA

Il progetto della nuova mensa della scuola primaria di via Bulgarograsso a Lurate Caccivio risponde all’esigenza di restituire alla comunità scolastica uno spazio adeguato, contemporaneo ma al tempo stesso radicato nel compendio che lo ospita. L’edificio non è pensato solo come risposta a un’esigenza funzionale, ma come occasione per ridefinire il rapporto tra la scuola e il suo giardino, che da sempre rappresenta un unicum identitario insieme al corpo principale.

La sostituzione dell’attuale refettorio diventa l’occasione per realizzare un’appendice nel parco, quasi un presidio, un padiglione la cui architettura cerca un dialogo intenso con il giardino che lo circonda. La nuova mensa si configura come un volume articolato e compatto, ma al tempo stesso aperto, permeabile e trasparente.

Il cuore del progetto è il grande refettorio, un ambiente unitario che si apre con una lunga vetrata continua sul giardino. Il momento del pasto diventa esperienza collettiva e inclusiva, arricchita dalla luce naturale, dai colori delle stagioni, dalla percezione diretta della natura che circonda i bambini.

Al refettorio si affianca un corpo più basso che ospita la distribuzione dei pasti, i locali di servizio, gli spogliatoi e i servizi igienici. La logica distributiva definisce funzioni e flussi indipendenti: i percorsi degli studenti e del personale di servizio sono separati, l’accesso è privo di barriere architettoniche. Un disimpegno connette direttamente la nuova mensa al corpo principale della scuola e alla palestra, quest’ultima raggiunta da una pensilina metallica leggera, un segno essenziale che completa il dialogo fra le parti. La quota di calpestio, quasi alla quota del giardino, stabilisce un contatto ancora più diretto con lo stesso, dando continuità e forza alla relazione interno/esterno.

Il progetto, insieme all’edificio, ridefinisce l’intero sistema degli spazi aperti.

Il giardino viene ampliato e potenziato: le superfici asfaltate vengono sostituite da nuove aree verdi, integrate da alberature e arbusti che arricchiscono l’esperienza sensoriale e restituiscono un paesaggio più ampio e articolato.

Il nuovo padiglione non solo si inserisce nel giardino, ma contribuisce ad articolarne le geometrie e a riqualificarlo, diventando parte integrante del suo disegno.

Dal punto di vista architettonico, l’edificio si caratterizza per equilibrio ma, al tempo stesso, per autonomia della forma. Le murature intonacate in tonalità chiare offrono uno sfondo neutro e luminoso, mentre la grande vetrata in legno segna la facciata principale e diventa elemento identitario, scandendo la continuità tra interno ed esterno. La copertura, con la sua geometria articolata trilobata riconoscibile, è rivestita in scaglie di alluminio preverniciato, restituendo una texture cromatica che dialoga con la percezione dall’interno della scuola e con il cielo, introducendo vibrazioni di luce e colore al giardino stesso. Gli oscuranti esterni, in tessuto, completano la ritmica della facciata, rafforzando la tensione dinamica del volume.

Gli spazi interni amplificano la torsione dinamica del volume, definendo una sorta di cassa armonica pronta a dare voce alla ricreazione degli studenti. I pavimenti vinilici garantiscono funzionalità e continuità materica, i rivestimenti in grès definiscono i locali di servizio, i controsoffitti dalle geometrie sorprendenti assicurano un’adeguata qualità acustica allo spazio del refettorio. Tutto concorre a costruire un ambiente ordinato, luminoso e sereno, in cui ogni elemento tecnico diventa parte di un insieme unitario, che lega il fruitore allo spazio che lo circonda.

La nuova mensa si offre così come un’estensione naturale della scuola: un’architettura compatta e riconoscibile, ma al tempo stesso discreta, capace di inserirsi nel giardino senza snaturarlo, anzi rafforzandone l’immagine. È un luogo di comunità, un padiglione che non è semplice fruizione di un servizio, ma esperienza educativa e collettiva, in cui architettura e paesaggio diventano strumenti di benessere e di bellezza quotidiana per i bambini della scuola.